Tridimensionando en casa Fecha transmisión: 18 de Octubre de 2021 Valoración de la comunidad: Última Actualización: 2 de Agosto de 2022 a las 14:59 Aprendizaje esperado: Compara piezas artísticas tridimensionales e identifica sus características. Énfasis: Reconoce distintos tipos de figuras con volumen en su entorno: figuras geométricas (prismas, pirámides, cubos, cilindros) u orgánicas (piedras, hojas, flores, árboles, montañas) para describir su presencia en la vida diaria.
¿Qué vamos a aprender? En la sesión anterior trabajaste sobre diferentes movimientos a través del espacio y tiempo, el día de hoy aprenderás sobre los objetos tridimensionales, qué son, cuáles son y qué características tienen, vas a identificar también, cuáles puedes encontrar en casa y lo que puedes hacer con ellos.
Para empezar, lee con atención lo que un niño como tú pregunta sobre este tema: El año pasado fui de paseo escolar y visité un museo y había unas esculturas con formas extrañas y hablaban de tridimensionalidad ¿Podrían explicar qué es un objeto tridimensional? Un objeto tridimensional consta de tres dimensiones: Alto, largo y ancho (profundidad). Ahora ya estás listo para iniciar las actividades de esta sesión. ¿Qué hacemos? Lleva a cabo la actividad: El cofre del tesoro. Vas a requerir los siguientes materiales en una caja (cofre):
Una piedra y un dibujo de una piedra. Un cubo de Rubik, o cualquier objeto en forma de cubo y una fotografía o dibujo de un cubo. Una naranja y su foto o dibujo. Una rama y su foto o dibujo. Una cajita de madera/cartón y su foto o dibujo. Un frasco de vidrio y su foto o dibujo.
La caja será el cofre y vas a ir sacando los objetos para observar sus características. De los objetos que contiene el cofre, la piedra, la naranja, la caja, el cubo, la rama y el frasco de vidrio, son objetos tridimensionales. Los objetos tridimensionales son aquellos que cuentan con tres dimensiones: Alto, largo y ancho, los objetos tienen formas diversas como puedes notar: La piedra tiene una forma diferente a la de una rama de árbol; y una naranja es distinta que un cubo, pero todas cuentan con las tres características para ser tridimensionales. Estas imágenes representan ensambles o ensamblajes, que es la creación de un nuevo cuerpo o forma tridimensional a partir de la unión de varios objetos. Realiza un ensamblaje. Reúne en casa algunos objetos tridimensionales que tengas y que puedas utilizar (que no se rompan, ni sea peligroso que los manipules) por ejemplo, cajas, envases de plástico, libros, juguetes, etc.
Colócalos de diferentes maneras para ver cuál ensamblaje te agrada más. En esta sesión aprendiste el concepto de tridimensionalidad y exploraste sus características, además identificaste que existen objetos tridimensionales que provienen de la naturaleza y otros que son artificiales (creados por el hombre) también conociste el concepto de ensamblaje.
El Reto de Hoy: Explora los materiales naturales que se encuentran en tu casa y realiza un ensamblaje para crear una figura tridimensional. ¡No olvides pedir ayuda a tus papás si tienes que hacer cortes al hacer tu creación! ¡Diviértete! Platica con tu familia lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
¿Qué son los objetos tridimensionales?
Los objetos tridimensionales son aquellos que cuentan con tres dimensiones: Alto, largo y ancho, los objetos tienen formas diversas como puedes notar: La piedra tiene una forma diferente a la de una rama de árbol; y una naranja es distinta que un cubo, pero todas cuentan con las tres características para ser
¿Qué significa la imagen tridimensional?
Imagen gráfica que muestra la profundidad, el ancho y la altura. También se llama 3D.
¿Cómo se clasifican los objetos tridimensionales?
Clasificar figuras tridimensionales como cóncavas o convexas, y como regulares o irregulares.
¿Qué son los objetos tridimensionales y ejemplos?
Tridimensionando en casa Fecha transmisión: 18 de Octubre de 2021 Valoración de la comunidad: Última Actualización: 2 de Agosto de 2022 a las 14:59 Aprendizaje esperado: Compara piezas artísticas tridimensionales e identifica sus características. Énfasis: Reconoce distintos tipos de figuras con volumen en su entorno: figuras geométricas (prismas, pirámides, cubos, cilindros) u orgánicas (piedras, hojas, flores, árboles, montañas) para describir su presencia en la vida diaria.
¿Qué vamos a aprender? En la sesión anterior trabajaste sobre diferentes movimientos a través del espacio y tiempo, el día de hoy aprenderás sobre los objetos tridimensionales, qué son, cuáles son y qué características tienen, vas a identificar también, cuáles puedes encontrar en casa y lo que puedes hacer con ellos.
Para empezar, lee con atención lo que un niño como tú pregunta sobre este tema: El año pasado fui de paseo escolar y visité un museo y había unas esculturas con formas extrañas y hablaban de tridimensionalidad ¿Podrían explicar qué es un objeto tridimensional? Un objeto tridimensional consta de tres dimensiones: Alto, largo y ancho (profundidad). Ahora ya estás listo para iniciar las actividades de esta sesión. ¿Qué hacemos? Lleva a cabo la actividad: El cofre del tesoro. Vas a requerir los siguientes materiales en una caja (cofre):
Una piedra y un dibujo de una piedra. Un cubo de Rubik, o cualquier objeto en forma de cubo y una fotografía o dibujo de un cubo. Una naranja y su foto o dibujo. Una rama y su foto o dibujo. Una cajita de madera/cartón y su foto o dibujo. Un frasco de vidrio y su foto o dibujo.
La caja será el cofre y vas a ir sacando los objetos para observar sus características. De los objetos que contiene el cofre, la piedra, la naranja, la caja, el cubo, la rama y el frasco de vidrio, son objetos tridimensionales. Los objetos tridimensionales son aquellos que cuentan con tres dimensiones: Alto, largo y ancho, los objetos tienen formas diversas como puedes notar: La piedra tiene una forma diferente a la de una rama de árbol; y una naranja es distinta que un cubo, pero todas cuentan con las tres características para ser tridimensionales. Estas imágenes representan ensambles o ensamblajes, que es la creación de un nuevo cuerpo o forma tridimensional a partir de la unión de varios objetos. Realiza un ensamblaje. Reúne en casa algunos objetos tridimensionales que tengas y que puedas utilizar (que no se rompan, ni sea peligroso que los manipules) por ejemplo, cajas, envases de plástico, libros, juguetes, etc.
Colócalos de diferentes maneras para ver cuál ensamblaje te agrada más. En esta sesión aprendiste el concepto de tridimensionalidad y exploraste sus características, además identificaste que existen objetos tridimensionales que provienen de la naturaleza y otros que son artificiales (creados por el hombre) también conociste el concepto de ensamblaje.
El Reto de Hoy: Explora los materiales naturales que se encuentran en tu casa y realiza un ensamblaje para crear una figura tridimensional. ¡No olvides pedir ayuda a tus papás si tienes que hacer cortes al hacer tu creación! ¡Diviértete! Platica con tu familia lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
¿Qué es una figura tridimensional y un ejemplo?
ELEMENTOS DE LAS FIGURAS TRIDIMENSIONALES – LAS FIGURAS TRIDIMENSIONALES TIENEN CARAS, ARISTAS Y VÉRTICES,
CARAS: SON LOS LADOS PLANOS O CURVOS. ARISTAS: SON LAS LÍNEAS RECTAS QUE UNEN LAS CARAS. VÉRTICES: SON LOS PUNTOS QUE UNEN DOS O MÁS CARAS.
POR EJEMPLO, ESTE CUBO TIENE 6 CARAS, 12 ARISTAS Y 8 VÉRTICES. 
MUCHOS DE NUESTROS JUGUETES TIENEN FORMAS TRIDIMENSIONALES. OBSERVA ESTA IMAGEN. ¿PUEDES IDENTIFICAR ALGUNA DE ESAS FORMAS? ¡CLARO! LOS OBJETOS DE COLOR ROJOS SON CILINDROS, LOS OBJETOS DE COLOR AMARILLOS SON CUBOS Y PRISMAS RECTANGULARES; Y EL OBJETO AZUL UBICADO EN LA PARTE DE ARRIBA ES UNA PIRÁMIDE. TODOS SON CUERPOS GEOMÉTRICOS. EN ESTA TABLA MUESTRA LOS ELEMENTOS DE CADA FIGURA:
| FIGURAS TRIDIMENSIONAL | ELEMENTOS |
| CUBO | 6 CARAS 8 VÉRTICES 12 ARISTAS |
| ESFERA | 1 CARA |
| CILINDRO | 3 CARAS 2 ARISTAS |
| CONO | 2 CARAS 1 ARISTAS |
| PRISMA RECTANGULAR | 6 CARAS 8 VÉRTICES 12 ARISTAS |
| PIRÁMIDE | 5 CARAS 5 VÉRTICES 8 ARISTAS |
CÓMO CONSTRUIR UN PRISMA RECTANGULAR? CON ESTA PLANTILLA PODRÁS CONSTRUIR UN PRISMA RECTANGULAR. COMO VES, LA FIGURA ESTÁ FORMADA POR 6 CARAS: 4 CARAS CON FORMA DE RECTÁNGULO Y 2 CARAS CON FORMA DE CUADRADO. CON AYUDA DE UN ADULTO, COPIA ESTE PLANTILLA EN UNA CARTULINA, RECÓRTALA, DOBLA LAS LÍNEAS Y LUEGO PÉGALAS. CON ESTOS PASOS TENDRÁS LA FIGURA TRIDIMENSIONAL EN TUS MANOS. 
¿Cómo es un dibujo tridimensional?
¿QUE ES UN DIBUJO Y/O DISEÑO TRIDIMENSIONAL? – En la asignatura de Electivo Geometría 3D tenemos otra miradas de las cosas, pasar de Geometría 2D a 3D es un desafío mental, virtual y de perspectiva donde destaca la proyección visual y realidad aumentada.
Diseño tridimensional es el diseño que se aplica a objetos físicos o virtuales donde la tercera dimensión representa la profundidad. Un objeto tridimensional debe funcionar, verse bien y ser coherente desde todo ángulo o perspectiva. En un diseño o representación tridimensional las figuras o elementos tienen un espacio de tres dimensiones: alto, ancho y largo.
Lo importante es que su volumen es real y podemos tocarlo y observarlo desde todos sus ángulos y vistas. Aquí presentamos los trabajos de los estudiantes. Excelentes
¿Qué es una figura tridimensional y sus características?
La representación tridimensional: longitud, altura y profundidad Longitud, altura y profundidad. Son las tres dimensiones que forman la representación tridimensional y, por tanto, están presentes en cualquier proyecto de animación 3D. De hecho, en nuestra realidad todo es tridimensional porque tiene longitud, altura y profundidad,
- En este post detallaremos las características de la representación tridimensional.
- La diferencia entre las dos y las tres dimensiones es la profundidad, dimensión que no está plasmada en una fotografía plana pero sí que, gracias a un efecto óptico, podemos percibir.
- Un cuadrado tiene dos dimensiones y, en cambio, un cubo es tridimensional porque además de longitud y altura también tiene profundidad.
En el lenguaje de 3D, la longitud se representa en el eje X ; la altura, en el Y ; y la profundidad, en el Z, En cualquier representación tridimensional se deben tener en cuenta los siguientes elementos:
Plano de cuadro : plano que abarca la imagen. Línea de horizonte : línea recta que pasa por el punto de vista del observador. Por ejemplo, el horizonte del mar. Línea de tierra : línea imaginaria que marca el suelo en primer término. Punto de fuga : punto donde convergen todas las líneas producidas por la perspectiva. En un dibujo, el punto de fuga da la sensación de profundidad.
En este dibujo esquemático salen representados los diferentes elementos presentes en toda representación tridimensional: Con el fin de que en un plano bidimensional podamos percibir las tres dimensiones, se recurren a diferentes técnicas y elementos, como la perspectiva.
¿Cómo ver una imagen tridimensional?
De Wikipedia, la enciclopedia libre En esta imagen se muestra cómo al cruzar los ojos se puede lograr el efecto 3D debido a que con este método cada ojo percibe solo una imagen(La imagen correspondiente a cada ojo es la contraria al ojo con el que se mira, es decir, el ojo izquierdo ve la imagen de la derecha y el ojo derecho ve la imagen de la izquierda. Estereograma hecho con una cámara digital. Primero se tomó una foto e inmediatamente después, la segunda foto con un desplazamiento de la cámara hacia la derecha. Para ver la imagen en 3D hay que cruzar los ojos hasta que aparezca una tercera imagen en medio de las dos; luego, seguir enfocando, hasta que las dos imágenes se unifiquen; intentar abrir los ojos y relajarlos hasta ver una imagen nítida. Las dos fotos combinadas en una animación GIF en donde se percibe a simple vista el efecto tridimensional producido al cruzar los ojos en la imagen estereoscópica de arriba. Un anaglifo, Se guarda una capa de color para cada imagen, luego se las superpone. La estereoscopía es cualquier técnica capaz de recoger información visual tridimensional y/o crear la ilusión de profundidad mediante una imagen estereográfica, un estereograma o una imagen 3D (tridimensional).
La ilusión de la profundidad en una fotografía, película, u otra imagen bidimensional se crea presentando una imagen ligeramente diferente para cada ojo, como ocurre en nuestra forma habitual de ver. Muchas pantallas 3D usan este método para transmitir imágenes. Fue inventado por Sir Charles Wheatstone en 1840.
La estereoscopía se usa en fotogrametría y también para entretenimiento con la producción de estereogramas, La estereoscopía es útil para ver imágenes renderizadas de un conjunto de datos multidimensionales como los producidos por datos experimentales.
La fotografía tridimensional de la industria moderna puede usar escáneres 3D para detectar y guardar la información tridimensional. La información tridimensional de profundidad puede ser reconstruida partir de dos imágenes usando una computadora para hacer relacionar los píxeles correspondientes en las imágenes izquierda y derecha.
Solucionar el problema de correspondencia en el campo de la visión por computadora apunta crear información significativa de profundidad a partir de dos imágenes. Actualmente podemos disfrutar de la estereoscopía en cine con el nuevo formato Digital 3D,
¿Cómo se proyectan las 3 dimensiones en geometría?
La representación gráfica de los cuerpos geométricos en general, presenta la dificultad de que, teniendo tres dimensiones, solamente pueden representarse en el plano dos dimensiones; por lo cual se recurre a una técnica de dibujo, la perspectiva, que permite dar la sensación tridimensional.
¿Qué es un proceso tridimensional?
Que es diseño tridimensional – Published on Jun 28, 2018 About Es una técnica con la cual pueden ser constituidos objetos con las tres dimensiones: altura, anchura y profundidad. Aunque no solo puede referirse a un diseño tridimensional como un objeto físico pues también puede ser trabajado a través de un espacio virtual y no por esto pierde sus propiedades de profundidad.
¿Qué es una figura bidimensional y tridimensional?
El adjetivo bidimensional se utiliza para calificar a aquello que tiene dos dimensiones ( 2D ). Un cuerpo que se proyecta a lo largo y a lo ancho, por ejemplo, cuenta con dos dimensiones. En cambio, si también tiene profundidad, se trata de un objeto con tres dimensiones ( 3D ) y recibe el calificativo de tridimensional, 
Un elemento bidimensional se define por dos coordenadas.
¿Cómo se llama el triángulo en tres dimensiones?
Objetos en 3D (prismas, cilindros, conos, esferas) – Los objetos tridimensionales son figuras sólidas que ves a diario como cajas, pelotas, tazas de café, latas, etc. A continuación encontrarás varios términos que te serán muy útiles:
Base: es la superficie inferior de un objeto sólido. Arista: es la intersección entre dos caras en un objeto sólido. Es una recta. Cara: es un lado plano de un objeto de tres dimensiones. Prisma: es un objeto sólido con dos caras congruentes y paralelas. Pirámide: es un objeto sólido cuya base es un polígono y cuyas caras son triángulos.
| Nombre | Propiedades | Figura |
| Prisma rectangular |
Un prisma con base rectangular. Tiene seis caras. Las caras que se intersectan forman un ángulo de 90°. Las caras opuestas son paralelas. |
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| Cubo |
Prisma con seis caras congruentes. Las caras que se intersectan forman un ángulo de 90°. Las caras opuestas, son paralelas. Es una forma de prisma rectangular. |
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| Prisma triangular |
Prisma de base triangular. Sólo sus bases son paralelas. |
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| Prisma hexagonal |
Prisma de base hexagonal. Sus caras opuestas son paralelas. |
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| Pirámide triangular, aka tetraedro |
Pirámide de base triangular. A un tetraedro compuesto por cuatro triángulos equiláteros se le llama tetraedro regular. |
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| Pirámide cuadrada |
Pirámide de base cuadrada. |
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| Cilindro |
Figura sólida con dos bases circulares paralelas. Si lo “cortas” por la mitad de base a base y lo estiras, tendríamos un rectángulo. |
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| Cono |
Figura sólida con una base circular y un lado que se estrecha hasta convertirse en un punto. Tiene un vértice. |
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| Esfera |
Figura sólida donde todos los puntos están a la misma distancia del centro. Es una pelota. |
¿Cuando una figura es bidimensional?
¿Qué es el Diseño Gráfico Bidimensional? – 3 enero, 2017 
Cuando referenciamos el término bidimensional se hace alusión a las figuras que solo están compuestas por dos dimensiones: ancho y largo. Las figuras bidimensionales tienen altura y anchura, pero no profundidad. Como ejemplo claro de bidimensional, podemos señalar a figuras básicas como:
Cuadrado. Triángulo. Rectángulo. Círculo.
Formas que cuando se trazan no involucran ningún tipo de volumen en su diseño.
¿Qué es un dibujo tridimensional para niños?
Saltar al contenido Los dibujos en 3D para niños son diseños tridimensionales que se aplican a objetos físicos o virtuales. La tercera dimensión hace referencia a la profundidad de dichos objetos. Un objeto tridimensional debe funcionar, verse adecuadamente y ser coherente desde todos sus ángulos o perspectivas.
- En los dibujos en 3D para niños, al igual que en cualquier diseño o representación tridimensional, las figuras o elementos constan de tres dimensiones: alto, largo y ancho.
- Lo más importante de los dibujos en 3D para niños es que su volumen sea real, podamos tocarlo físicamente y se pueda observar desde todos sus ángulos y vistas.
Además, los dibujos en 3D para niños se aprovechan de las ilusiones ópticas, otorgándole una sensación de profundidad a la imagen. Esta técnica es capaz de darle vida a prácticamente cualquier dibujo. En un principio puede parecer una tarea compleja, sin embargo, es mucho más sencillo de lo que parece.
¿Qué es el diseño tridimensional Wikipedia?
De Wikipedia, la enciclopedia libre Levantamiento tridimensional de una de las fachadas de la facultad de ciencias económicas de la UCR La modelización tridimensional es un procedimiento en el que se obtiene una estructura numérica de datos que representan la distribución en el espacio de edificaciones, terrenos u objetos, mediante una nube de puntos cuyos valores de posición son conocidos por medio de topografía, fotogrametría o teledetección,
Estos pueden estar definidos en un sistema de coordenadas, que puede ser arbitrario o referido a un sistema nacional de coordenadas. Para la creación de estos modelos, los puntos son procesados mediante un programa de diseño asistido por computadora, donde se puede visualizar su ubicación espacial con el apoyo de materiales utilizados en el trabajo de campo, tales como croquis del levantamiento o fotografías donde se indican el número de punto y el nombre que se le asignó a la hora de tomarlo.
Estos puntos generan un modelo a escala de la realidad del que se puede extraer y visualizar información con gran precisión, ofreciendo la posibilidad de manejar grandes áreas del terreno desde una computadora sin la necesidad de movilizarse al sitio.
¿Cuántas vistas puede tener un objeto tridimensional?
Habitualmente con tan solo tres vistas, el alzado, la planta y una vista lateral, queda perfecta- mente definida una pieza.
¿Qué importancia tienen los materiales en el diseño tridimensional?
Cuando los niños pequeños crean obras de arte visual, exploran y hacen experimentos con las propiedades de los materiales. Algunos ejemplos clásicos de oportunidades artísticas y apropiadas para el desarrollo de niños pequeños incluyen el dibujar con crayones, pintar en un caballete de pintor o crear un collage de papel.
Las experiencias artísticas de este tipo les permiten a los niños la oportunidad de explorar en dos dimensiones espaciales. Por medio de tales experiencias, los niños expresan sus ideas y desarrollan una comprensión de varios elementos del diseño, como la línea, la forma y el color. También desarrollan la coordinación de la motricidad fina en las manos, desarrollan la capacidad de focalizar en una tarea y comunican sus ideas a través de sus obras además de las conversaciones sobre las mismas.
Los artistas pequeños también pueden trabajar con medios tridimensionales (3D). Al agregar la tercera dimensión del espacio físico, se permite que los niños exploren de maneras nuevas las propiedades del diseño. Los materiales tridimensionales les aportan la oportunidad de crear diseños con largura, anchura y profundidad.
El trabajo en tres dimensiones les presenta nuevos desafíos. Por ejemplo, en sus creaciones tridimensionales, los niños tienen que escoger el medio más apropiado para su propósito además de equilibrar varios objetos en sus creaciones y resolver problemas relacionados a fijar materiales a la obra. Las caminatas por el barrio pueden ser fuentes excelentes de inspiración para los niños en su descubrimiento de formas 3D.
Probablemente han encontrado estatuas y elementos de escultura en el ambiente construido y formas naturales en las rocas, los árboles y otras plantas en sus entornos. La observación de estas formas puede ser una plataforma de lanzamiento para sus creaciones tridimensionales.
Cuando los maestros y cuidadores de niños pequeños queremos progresar desde hacer “manualidades” en actividades orientadas hacia el producto final, hasta oportunidades artísticas más enfocadas en el proceso, es buena idea comenzar con lo sencillo. Por ejemplo, se les podría proporcionar a los niños pintura tempera y herramientas de cocina como cucharones, majadores y tenedores para permitirles descubrir la posibilidad de pintar con objetos distintos de las brochas.
Asimismo, es buena idea comenzar con materiales pequeños para hacer obras en tres dimensiones. Se les puede proveer a los niños alambre flexible y cuentas de madera para que vean qué tipos de formas pueden crear y cómo las posiciones de las cuentas podrían cambiar si el alambre se doblara en sentidos distintos.
Se les podría dar arcilla o pasta para moldear con palitos para paletas para que ideen maneras de juntar los dos materiales a fin de construir estructuras. Los maestros y cuidadores podemos dar activamente el andamiaje al pensamiento y los experimentos de los niños al presentarles un modelo de los modos de que los materiales podrían funcionar juntos.
También podemos comentar los intentos de los niños por utilizar los materiales, y darles múltiples oportunidades con un conjunto de materiales para que se familiaricen con los mismos y desarrollen la habilidad de usarlos. ¡Puede ser sorprendente lo que podemos crear! A medida que los niños se van familiarizando con la creación en tres dimensiones, se les pueden presentar nuevas técnicas como coser y enlazar telas, doblar el alambre para formar figuras o trabajar con arcilla.
El proceso de la creación deberá ser el enfoque de la actividad en vez del resultado final, así como con las pinturas, los dibujos y otras creaciones de dos dimensiones. Es posible que los niños creen objetos con un fin concreto en mente, como un disfraz que pueda usarse durante el juego dramático o la representación de un edificio que han observado.
Sin embargo, no es necesario planear un producto. Se les puede dar a los niños materiales para que exploren la creación en tres dimensiones y, por medio del proceso de ensayo y error, pueden conocer las propiedades de los mismos y descubrir qué cosas serán capaces de crear.
¿Qué es una imagen tridimensional en artes visuales?
Arte Tridimensional: Se caracteriza por tener tres dimensiones, no solo tiene un alto y un largo, además de eso tiene un ancho. Manifestaciones como la arquitectura o escultura constituyen los ejemplos más representativos de arte tridimensional.A.
¿Qué es una imagen tridimensional Wikipedia?
La proyección tridimensional se refiere a un conjunto de técnicas para representar un objeto tridimensional en una superficie bidimensional. Su uso es extendido en dibujo técnico, y es parte fundamental de distintos softwares para la creación de gráficos.
¿Qué significa imagen bidimensional y tridimensional?
El adjetivo bidimensional se utiliza para calificar a aquello que tiene dos dimensiones ( 2D ). Un cuerpo que se proyecta a lo largo y a lo ancho, por ejemplo, cuenta con dos dimensiones. En cambio, si también tiene profundidad, se trata de un objeto con tres dimensiones ( 3D ) y recibe el calificativo de tridimensional, Un elemento bidimensional se define por dos coordenadas.